Oh Ternyata Pengertian Disleksia, Diskalkulia dan Disgrafia sangat mudah dipahami. Istilah “kesulitan belajar” mengacu pada berbagai gangguan neurologis yang mempengaruhi kapasitas seseorang untuk secara efektif menyimpan, memproses, atau mengkomunikasikan informasi kepada orang lain. Gangguan ini disebabkan oleh defisit pada sistem saraf pusat.
Menurut definisi terbaru tentang kesulitan belajar (Sharfi & Rosenblum, 2015; Wilson, Andrewes, Struthers, Rowe, Bogdanovic & Waldie (2015); Cortiella & Horowitz, 2014), kekurangan tersebut meliputi ketidakmampuan untuk berpikir jernih, berbicara dengan jelas, menulis dengan jelas. , mengeja dengan jelas, atau melakukan perhitungan matematis.
Selain membaca dengan lambat dan salah, melewatkan baris saat membaca dengan suara keras, sering membuat kesalahan ejaan, tulisan tangan tidak rapi/tidak terbaca, dan tidak dapat menambah atau bahkan melakukan pengurangan sederhana, anak-anak ini menunjukkan kesulitan akademik (Karande, 2008).
Disleksia
Anak-anak dengan disleksia mengalami kesulitan memahami bagaimana menghubungkan pengucapan kata-kata dengan pola ejaan mereka. Anak-anak ini biasanya membaca dengan lantang dan salah, dan mereka juga kesulitan mengeja.
Penyebab utama disleksia tampaknya adalah kekurangan dalam pengetahuan fonologis (suara bicara). Gangguan pemahaman membaca adalah bentuk lain dari kesulitan membaca. Meskipun mereka dapat membaca dengan jelas dan akurat, anak-anak ini mengalami kesulitan memahami apa yang mereka baca.
Masalah pemahaman membaca tampaknya disebabkan oleh kekurangan dalam berbagai kemampuan bahasa lisan, seperti pengetahuan kosa kata yang buruk, tata bahasa di bawah standar, dan kesulitan memahami bahasa lisan (Snowling & Hulme, 2012).
Ciri-ciri umum disleksia, menurut Cortiella & Horowitz (2014), meliputi: Kesulitan dengan kesadaran fonemik (kemampuan untuk memperhatikan, berpikir dan bekerja dengan suara individu dalam kata-kata).
pemrosesan ucapan atau fonem (deteksi dan pembedaan berbagai fonem atau suara ucapan), dan
Mengurai kata, kelancaran membaca, tingkat membaca, intonasi, ejaan, kosa kata, pemahaman, dan ekspresi saat membaca semuanya sulit.
Diskalkulia
Istilah yang digunakan untuk menggambarkan tantangan belajar tertentu dalam matematika adalah dysaculia (Cortiella & Horowitz, 2014). Menyelesaikan perhitungan matematis dan mempelajari fakta bilangan adalah salah satu ciri umum.
Mengukur, menjelaskan waktu, menghitung uang, dan menghitung jumlah itu sulit, dan
masalah dengan matematika dasar dan teknik pemecahan masalah.
Disgrafia
Disgrafia adalah kondisi neurologis yang membuat menulis menjadi sulit. termasuk masalah dengan ejaan, pemikiran di atas kertas, atau aspek fisik menulis (seperti kecanggungan dengan pensil atau tulisan tangan yang buruk). Deshler, Fuchs, dan Reschly (2004).
Terlepas dari kecerdasan dan kemampuan siswa untuk membaca dan memahami, ini mengurangi keterbacaan dan otomatisitas tulisan tangan dan/atau ejaan (Berninger, Rutberg, Abbott, Garcia, Anderson-Youngstrom, Brooks & Fulton, 2006).
Menurut Cortiella & Horowitz (2014), posisi tubuh dan pegangan pensil yang terlalu kaku dan canggung merupakan salah satu ciri umum disgrafia.
- menghindari menulis atau tugas kreatif karena Anda lelah saat menulisnya.
- spasi tidak teratur antara huruf atau kata dan kesulitan membentuk bentuk huruf.
- tulisan lambat
- Mengalami kesulitan menulis atau menggambar di margin,
- Letakkan teka-teki mental di atas kertas.
- merekam pemikiran yang telah ditulis sebelumnya dapat menjadi tantangan.
- kesulitan dengan tata bahasa dan konstruksi sintaksis, dan
- Pidato mengungkapkan perbedaan yang luas antara ide dan pemahaman tertulis.
Sumber Gambar : pixabay.com